Автор неизвестен - Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха. Курсовая работа
Название: | Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха. Курсовая работа | |
Автор: | Автор неизвестен | |
Жанр: | Статьи и рефераты | |
Изадано в серии: | Литература по проблемам нарушений слуха и зрения | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха. Курсовая работа"
Аннотация к этой книге отсутствует.
Читаем онлайн "Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха. Курсовая работа". [Страница - 16]
Особенности письменной речи глухих школьников в значительной степени зависят от того, насколько их удается вооружить не только словесными средствами, необходимыми для составления предусмотренных программой типов сочинений, но и обобщенными умениями, нужными для того, чтобы отбирать и обобщать необходимую информацию в сочинениях разного типа и формировать у них мотивы для овладевания письменной речью.
Как показали практические исследования, большой эффект имеет овладевание школьников письменной речью в процессе предметно-практической деятельности. Предметно-практическая деятельность, включающая активное речевое общение, способствует формированию грамматического строя речи. Когда на уроках трудового обучения учитель проговаривает свои действия и действия учеников простыми предложениями, которые школьники часто отрабатывают на уроках русского языка, эти предложения перестают казаться для них знаковыми изображениями, а становятся понятными для них жизненными ситуациями. Возможность применения предложений не только на уроках письма, но и в своей практической деятельности, безусловно, повышает интерес глухих школьников к овладеванию письменной речью.
Благодаря созданию соответствующих мотивов, овладеванию нужными словесными средствами и выработке необходимых умственных действий (адекватному задаче отбора информации, предварительному обдумыванию, полноте и последовательности высказывания, отклонению появившихся в сознании посторонних данных, не соответствующих характеру составляемого высказывания) достигаются большие успехи в формировании письменной речи у глухих школьников.
Глава IV Анализ самостоятельных письменных работ учеников школы №31 Невского района для глухих детей.
Все приведенные выше исследования самостоятельных письменных работ школьников с нарушением слуха, на которых строится анализ характерных ошибок, имеют, понимания и восприятия письменной речи детьми с нарушением слуха, имеют существенную давность. Поэтому для наиболее полного освещения темы данной работы целесообразно было бы проанализировать более современный материал, а именно, работы учеников школы №31 Невского района для глухих детей.
Мною был проведен анализ сочинений школьников с 1-го по 6-й класс. В ходе анализа были выявлены и подтверждены ошибки, подтверждающие некоторые проблемы письменной речи, выявленные в приведенных выше исследованиях. А также были обнаружены иные, возможно, менее существенные, тем не менее существующие ошибки, равно указывающие как на трудности, так и на огромное старание детей в усвоении грамматического стоя языка.
Первое, что обращает на себя внимание при анализе сочинений учеников 1-го класса, - это крайне узкий словарный запас глухих детей к началу школьного обучения. Становится очевидным, что основной словарный запас дети приобретают только в школе при активной помощи учителя. Сами по себе сочинения первоклассников не представляют большого интереса в плане данного исследования, так как дети пользуются небольшим количеством слов, простыми по форме предложениями, построенными по форме шаблонов, хорошо отработанных на уроках. Что, впрочем, подтверждалось выше теоретически. Ошибки на данном этапе являются в основном следствием того, что ребенок еще недостаточно хорошо запомнил употребляемое слово в дактильной речи, либо просто «описками», типичными для учеников этого возраста вообще. Ошибок синтаксических и пунктуационных, по понятным причинам, мало.
Далее от класса к классу орфографические ошибки постепенно исчезают, так как дети все лучше запоминают буквенный состав употребляемых слов с помощью дактильной речи. Но появляются нарушения словообразовательных, пунктуационных норм, синтаксические ошибки. Вот как бы я распределила их по мере убывания частоты проявления.
1. Ошибки в согласовании слов в словосочетании.
1.1. Ошибки в употреблении падежных форм, рода и числа при согласовании существительных с прилагательными: «побежала ручейки», «наступает весны», «зимнее природу», --">
Книги схожие с «Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха. Курсовая работа» по жанру, серии, автору или названию:
Константин Сергеевич Станиславский - Статьи. Речи. Отклики. Заметки. Воспоминания Жанр: Статьи и рефераты Год издания: 1959 |
Дарья Сергеевна Твердова - Бронислава Давыдовна Корсунская. Реферат по предмету «История сурдопедагогики» Жанр: Статьи и рефераты Год издания: 2013 Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Сетевая литература - Особенности самооценки у детей с нарушением слуха Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Сетевая литература - Методы, основывающие обучение глухих словесной речи на устной ее форме Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Другие книги из серии «Литература по проблемам нарушений слуха и зрения»:
Эльза Васильевна Миронова - Если Вы перестали слышать Жанр: Руководства и инструкции Год издания: 2005 Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Виктор Паленный - Глухие россияне и советский тоталитаризм (1917 — 1941 гг.) Жанр: История: прочее Год издания: 2003 Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
А Г Басова, С Ф Егоров - История сурдопедагогики Жанр: Учебники и пособия: прочее Год издания: 1984 Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
А В Суворов - О природосообразном обучении ранооглохших детей Жанр: Психология Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |