- Любовные романы
- Фантастика и фэнтези
- Приключения
- Детективы и триллеры
- Наука, образование
- Документальное
- Проза
- Детская литература
- Дом и семья
- Бизнес
- Религия и духовность
- Справочная литература
- Старинная литература
- Статьи
- Юмор
- Компьютеры, интернет
- Поэзия и драмматургия
- ВСЕ ЖАНРЫ
"Прежде чем он согрешит" - это напряженный и захватывающий полицейский детектив от Блейка Пирса, в котором читатели погружаются в мрачный мир серийных убийств. В центре повествования находится детектив-ветеран Риз Уорден, которая берется за дело о жестоких убийствах. По мере развития сюжета Уорден и ее команда раскрывают ряд загадочных и тревожных улик, ведущих к умному и неуловимому убийце. Пирс мастерски создает атмосферу напряжения и саспенса, держа читателя в постоянном...
СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Мажед Маржи - Scratch для детей. Самоучитель по программированию
 | Название: | Scratch для детей. Самоучитель по программированию |
Автор: | Мажед Маржи | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Учебники и самоучители по компьютеру, Самоучители, Scratch, Snap!, Slash, Panther и т.п. | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Манн, Иванов и Фербер | |
Год издания: | 2017 | |
ISBN: | 978-5-00100-336-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера | ||
Краткое содержание книги "Scratch для детей. Самоучитель по программированию"
Scratch — это простой, понятный и невероятно веселый язык программирования для детей. В нем нет кодов, которые нужно знать назубок и писать без ошибок. Все, что требуется, — это умение читать и считать. Как из конструктора Lego, при помощи Scratch можно собирать программы из разноцветных «кирпичиков» — блоков. В программу можно вносить любые изменения в любой момент и сразу видеть, как она работает. Подробные объяснения, разобранные по шагам примеры и множество упражнений помогут освоить Scratch без труда. Книга подойдет детям от 8 лет (и их родителям!), а также всем, кто хочет научиться программировать с нуля.
Читаем онлайн "Scratch для детей. Самоучитель по программированию". [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (88) »
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Разновидности данных в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Переменные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Отображение мониторов переменных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Использование мониторов переменных в приложениях . . . . . . . . . . .
Получаем данные от пользователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
114
116
131
133
143
146
146
6. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
7. ПОВТОРЕНИЕ: ПОДРОБНЕЕ О ЦИКЛАХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Больше блоков-циклов в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Стоп-команды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Функции счета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Снова о вложенных циклах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рекурсия: процедуры, которые вызывают себя сами . . . . . . . . . . . . . .
184
188
192
195
198
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
8. ОБРАБОТКА СТРОК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Повторение: тип данных — строка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Подсчет специальных символов в строке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сравнение символов строки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Примеры манипулирования строками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Исправь ошибки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Расшифровка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215
216
217
219
221
223
225
243
243
9. СПИСКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Списки в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Команды управления списками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Динамические списки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Нумерационные списки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Поиск и сортировка списков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
246
248
252
257
259
266
276
276
КРАТКИЙ АНГЛОРУССКИЙ СЛОВАРЬ SCRATCH . . . . . . . . . . . 278
БЛАГОДАРНОСТИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
ОБ АВТОРЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
ВВЕДЕНИЕ
Scratch (читается как «скрэтч») — визуальный язык программирования,
богатая обучающая среда для людей всех возрастов. Он позволяет создавать интерактивные мультимедийные проекты: мультфильмы, книжные обзоры, научные эксперименты, игры и симуляторы. В визуальной
среде Scratch вы можете изучить те области знаний, которые были вам
недоступны. В нем есть полный набор мультимедийных инструментов,
с помощью которых легко создавать чудесные приложения. Причем это
гораздо проще, чем в других языках программирования!
Scratch хорошо помогает в развитии навыка решения задач. А он
важен во всех областях жизни, не только в программировании. В этой
среде вы сразу получаете обратную связь и легко и быстро можете проверить свою логику. Визуальная структура позволяет очень просто отслеживать все шаги программ и развивать свое мышление. В целом благодаря Scratch легко понять основы компьютерной науки. Появляется
мотивация для учебы и тяга к знаниям; вы учитесь в процессе, самостоятельно, исследуя разные области и совершая открытия. Начать легко,
и все здесь зависит от вашей изобретательности и воображения.
Есть много книг, обещающих обучить вас программированию
в среде Scratch. Большинство из них адресовано самым юным читателям, и в них есть всего несколько простых примеров, показывающих пользовательский интерфейс Scratch. Они скорее о самом Scratch,
а не о --">
Разновидности данных в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Переменные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Отображение мониторов переменных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Использование мониторов переменных в приложениях . . . . . . . . . . .
Получаем данные от пользователя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
114
116
131
133
143
146
146
6. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
7. ПОВТОРЕНИЕ: ПОДРОБНЕЕ О ЦИКЛАХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Больше блоков-циклов в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Стоп-команды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Функции счета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Снова о вложенных циклах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рекурсия: процедуры, которые вызывают себя сами . . . . . . . . . . . . . .
184
188
192
195
198
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
8. ОБРАБОТКА СТРОК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Повторение: тип данных — строка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Подсчет специальных символов в строке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сравнение символов строки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Примеры манипулирования строками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Исправь ошибки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Расшифровка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
215
216
217
219
221
223
225
243
243
9. СПИСКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
Списки в Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Команды управления списками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Динамические списки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Нумерационные списки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Поиск и сортировка списков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Проекты Scratch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
246
248
252
257
259
266
276
276
КРАТКИЙ АНГЛОРУССКИЙ СЛОВАРЬ SCRATCH . . . . . . . . . . . 278
БЛАГОДАРНОСТИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
ОБ АВТОРЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
ВВЕДЕНИЕ
Scratch (читается как «скрэтч») — визуальный язык программирования,
богатая обучающая среда для людей всех возрастов. Он позволяет создавать интерактивные мультимедийные проекты: мультфильмы, книжные обзоры, научные эксперименты, игры и симуляторы. В визуальной
среде Scratch вы можете изучить те области знаний, которые были вам
недоступны. В нем есть полный набор мультимедийных инструментов,
с помощью которых легко создавать чудесные приложения. Причем это
гораздо проще, чем в других языках программирования!
Scratch хорошо помогает в развитии навыка решения задач. А он
важен во всех областях жизни, не только в программировании. В этой
среде вы сразу получаете обратную связь и легко и быстро можете проверить свою логику. Визуальная структура позволяет очень просто отслеживать все шаги программ и развивать свое мышление. В целом благодаря Scratch легко понять основы компьютерной науки. Появляется
мотивация для учебы и тяга к знаниям; вы учитесь в процессе, самостоятельно, исследуя разные области и совершая открытия. Начать легко,
и все здесь зависит от вашей изобретательности и воображения.
Есть много книг, обещающих обучить вас программированию
в среде Scratch. Большинство из них адресовано самым юным читателям, и в них есть всего несколько простых примеров, показывающих пользовательский интерфейс Scratch. Они скорее о самом Scratch,
а не о --">
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (88) »
Книги схожие с «Scratch для детей. Самоучитель по программированию» по жанру, серии, автору или названию:
 |
| Александр Демьянович Викулов, Игорь Михайлович Бутин - Развитие физических способностей детей Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1996 Серия: Вместе учимся, играем |
 |
| Журнал «Горизонты Техники» (ГТД) - Горизонты техники для детей, 1969 №9 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1969 Серия: Журнал «Горизонты техники для детей» |
 |
| Журнал «Горизонты Техники» (ГТД) - Горизонты техники для детей, 1973 №2 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1973 Серия: Журнал «Горизонты техники для детей» |
 |
| Вадим Сергеевич Мартиш - Шахматы с нуля для детей от 6 лет Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2021 |
