журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2016 №02

программирование робота MINDSTORMS EV3 помогает
школьникам закрепить их знания по физике, математике и инжинирингу.
Особенностью BETT является то, что на ней
большое внимание уделяется не только технологической составляющей: важное направление работы
выставки — повышение квалификации учителей
и других специалистов сферы образования на семинарах и мастер-классах, которые проходят каждые
полчаса в течение всех четырех дней проведения
BETT. По словам организаторов выставки, каждый
год самый частый ответ педагогов на вопрос, почему
они посещают BETT: для того, чтобы учиться.
На «Арене BETT» — основной площадке дискуссий — выступили известные деятели образования,
в том числе Салман Хан, основатель «Академии
Хана», с докладом о том, как обеспечить бесплатное
образование мирового уровня для любого человека
в любом месте; профессор Университета Ньюкастла
Сугата Митрэ, посвятивший свою речь сотрудничеству учителей и учащихся; Джамаль Эдвардс —
создатель SB.TV, одной из самых успешных медиаплатформ, с советами молодежи, как достичь успеха
в современном цифровом мире, и др.
На BETT традиционно были представлены технологические и образовательные инновации для пяти
секторов системы образования: высшее образование; начальное и дошкольное образование; среднее
и дополнительное образование; обучение людей со
специальными образовательными потребностями;
профессиональное обучение и переподготовка. Специальные мероприятия выставки были проведены для
организаторов системы образования.
В международных павильонах выставки эксперты из Франции, Испании, Норвегии, Кореи,
ОАЭ и Сингапура поделились своими подходами
к преподаванию, представив самые инновационные
технологические решения.
На церемонии награждения премией BETT Awards
2016 были отмечены лучшие достижения в области
информационно-образовательных технологий. Премию «За выдающиеся достижения в области ИКТ
в образовании» государственный секретарь по вопросам образования Ники Морган вручила Доминику Сэвэджу — основателю выставки BETT и на
протяжении всех лет ее организатору в качестве
генерального директора BESA (British Education
Suppliers Association — Британской ассоциации поставщиков оборудования для образования).
(В обзоре использованы материалы сайтов: http://www.
bettshow.com/, http://www.gov.uk/, http://edtechnology.
co.uk/, http://www.sec-ed.co.uk, http://learnmaker.co.uk/,
http://www.educationbusinessuk.net, http://www.microbit.
co.uk/, http://www.digis.ru/, http://kanobu.ru/)

BETT 2017 состоится в Лондоне
25–28 января 2017 года.
Подробная информация — на сайте BETT:
http://www.bettshow.com/

4

èíôîðìàòèêè
КОНКУРС ИНФО-2015

А. Ю. Скорнякова,

А. Ю. Турышев,

дипломант конкурса ИНФО-2015
в номинации «Информатизация образовательной организации.
Использование электронных ресурсов»,
Пермский государственный гуманитарно-педагогический
университет

дипломант конкурса ИНФО-2015
в номинации «Информатизация образовательной организации.
Использование электронных ресурсов»,
Пермская государственная фармацевтическая академия

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
Аннотация
В статье представлена сравнительная характеристика информационных систем автоматизации вуза, приводятся методические
аспекты программы информатизации учебной деятельности на примере Пермской государственной фармацевтической академии
и Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, описывается практический опыт использования
электронных ресурсов на основе виртуальной учебной среды Moodle, а также собственных разработок академии.
Ключевые слова: информатизация образования, электронные ресурсы, Moodle, образовательный портфолио, программа
информатизации вуза.

Последнее десятилетие наблюдается коренное
изменение роли и места персональных компьютеров
и информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности общества, трансформируется стиль
мышления, способы оценки и решения возникающих
проблем. Практика подтверждает существенную зависимость качества образования от использования новых информационных технологий [1, 5, 8], однако во
всевозможных отчетах по деятельности школ и вузов
чаще обращается внимание на степень их компьютеризации, нежели на уровень информатизации соот-

ветствующей образовательной организации. В то же
время последняя является --">