И М Соловьев - Восприятие окружающей действительности и его особенности у глухонемых

многочисленная и остроумная аппаратура, организуются целые шумовые ансамбли, разрабатывается методика выполнения разнообразнейших шумов и звуков, целых шумовых «симфоний». Театральная сцена приобрела жизненное звучание.
Важные сведения о роли слуха в восприятии и познании окружающей действительности содержатся в литературе по психологии слепых. В. В. Сверлов пишет: «Если бы можно было представить себе такое состояние, когда прекратились бы все звуки и наступила абсолютная тишина, то для слепого ориентировка в таких условиях была бы невозможной. К счастью, такого состояния абсолютной тишины в природе никогда не бывает».
Н. Г. Хопренинова в своем «Исследовании пространственных представлений слепых», выполненном в 1953 году под руководством Ф. И. Шемякина, разбирая вопрос об ориентации незрячих на местности, пишет: «При формировании представлений об обширном пространстве и при ориентировке в нем ведущим анализатором становится слух» (подчеркнуто мной. — И. С.). Звуки, оттенки звучаний могут многое сказать слепому о предмете, его свойствах, о том, что с ним делают или что с ним происходит, в частности о его перемещении, направлении движений, местоположении объекта.
Звук сообщает различное об объектах, не только тогда, когда они являются источником звука, но также и в тех случаях, когда они отражают посторонний звук, ибо различные предметы вследствие отличий их величины, формы, строения, материала, а также расстояния от источника звука в различной степени отражают звук и меняют его характер.
По звукам, отражаемым от стен и окружающих объектов, слепые могут судить о величине и заполненности помещения. Чтобы проверить, насколько точны определения размеров помещения, Н. Г. Хопренинова предлагала каждому своему новому незрячему испытуемому, впервые входившему в лабораторию, определить ее размеры. Испытуемый, войдя в комнату, проходил примерно половину расстояния от двери до окна и садился на стул, стоящий недалеко от стены. Других передвижений по комнате он не делал. На вопрос о размерах комнаты почти все ее 14 испытуемых ответили правильно. Некоторые определяли размер лаборатории в метрах, например, указывая, что в ширину она имеет около трех метров, а в длину — около пяти. Все испытуемые правильно определяли, где находится окно, а также, что в комнате нет мягкой мебели. Двое испытуемых правильно отметили, что в углу комнаты находится какой-то большой предмет, «вероятно, шкаф», что соответствовало действительности.
Не следует думать, что для слуха невозможен одновременный охват сколько-нибудь обширного участка действительности, т. е. чувственное отражение, похожее на осуществляемое при обозрении. Интересно, а для слепых практически важно то, что посредством слуха возможно, по словам В. С. Сверлова, одновременно воспринимать и осознавать значение многочисленных звуков. Это обстоятельство позволяет на слух «оценивать общую ситуацию большого пространства, например, при входе в помещение или при выходе на улицу» (подчеркнуто мной. — И. С.). «Едва только слепой выходит на улицу, он мгновенно охватывает ее пространство слухом, подобно тому, как это делает зрячий взглядом... Мгновенно оценив обстановку, если она не очень сложна, или внимательно вслушиваясь в нее, если звуков очень много и они заглушают один другого, мешая сразу понять их смысл, слепой сообразует свои действия с этой обстановкой...». Отсюда становится понятным, что слепые говорят о воспринимаемой ими «звуковой картине», «звуковом окружении» и даже «звуковом пейзаже»
Нет нужды разъяснять, что слух играет первостепенную роль в речевом общении людей. Очевидна необходимость слуха для восприятия музыки. Менее ясным для многих людей является участие слуха в других сферах деятельности человека.
А между тем слух, как показано выше, играет существенную роль в восприятии окружения, процессов и предметов, в нем находящихся, шире — в познании действительности, которая обладает множеством разнообразных, простых и сложных «звучащих» свойств. Не только в познавательной деятельности велико значение слуха, большую роль играет слух в быту и труде.
Мы склонны недооценивать участие слуха в познании действительности и в нашей деятельности. Одной из причин этого нужно признать «незаметность» для нас звуков, обогащающих наше восприятие окружения и регулирующих нашу деятельность. В психологии давно известно, что внешнее раздражение может --">