И М Соловьев - Восприятие окружающей действительности и его особенности у глухонемых














Оглавление


ВОСПРИЯТИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У ГЛУХОНЕМЫХ 2
1. УЧАСТИЕ СЛУХА У СЛЫШАЩИХ ЛЮДЕЙ В ВОСПРИЯТИИ ОКРУЖЕНИЯ И ДЕЙСТВОВАНИИ В НЕМ 2
2. О КОМПЕНСАЦИИ ПОРАЖЕНИЯ АНАЛИЗАТОРА 6
3. НЕКОТОРЫЕ ФАКТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ И СООБРАЖЕНИЯ О ПУТЯХ КОМПЕНСАТОРНОГО РАЗВИТИЯ ГЛУХОНЕМЫХ ДЕТЕЙ 14


И. М. СОЛОВЬЕВ
ВОСПРИЯТИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ У ГЛУХОНЕМЫХ

1. УЧАСТИЕ СЛУХА У СЛЫШАЩИХ ЛЮДЕЙ В ВОСПРИЯТИИ ОКРУЖЕНИЯ И ДЕЙСТВОВАНИИ В НЕМ

Жизнь человека — это его деятельность. В процессе деятельности человек должен непрестанно ориентироваться в окружающем. Эта ориентировка в широкой мере опирается на чувственное отражение окружающей действительности, осуществляемое нашими органами чувств — анализаторами.
Первостепенное значение имеет в чувственном отражении обстановки деятельность зрительного анализатора; им осуществляется обозрение окружения. В каждый данный момент жизни наши глаза получают со стороны окружающей действительности сложную совокупность многообразных воздействий, результатом которых является зрительное отражение более или менее обширного участка действительности: части комнаты, в одном случае, куска простирающейся перед нами улицы — в другом, части городской площади — в третьем. Обычно мы не удовлетворяемся восприятием только того участка действительности, который в данный момент находится перед нашими глазами и воздействует на них. Обозрение только небольшой части окружения нередко влечет отрицательные последствия. Путем поворота глаз, головы, всего тела мы знакомимся со всей доступной взору окружающей действительностью.
Возможность широкого обозрения действительности вокруг себя и над собой присуща только человеку, ею не обладают животные. Овладение этой возможностью оказало благоприятное влияние на развитие человеческого сознания в процессе превращения обезьяны в человека. Психология обозрения — один из важнейших вопросов психологии восприятия.
В чувственном отражении обстановки, кроме зрительных впечатлений, участвуют показания органов обоняния, осязания, а также показания органа слуха. Справедливо подчеркивается, что главным делом органа слуха у людей является восприятие языка. К этому добавляется восприятие музыки. Значение слуха в других отношениях нередко умаляется, а иногда полностью игнорируется. Такой взгляд на роль слуха не имеет серьезных оснований. В самом деле, восприятие окружения посредством слуха, «ослушивание», дает солидное пополнение зрительно осуществляемому ознакомлению с окружением. В одной из новейших советских книг по физике читаем: «Мир, в котором мы живем, наполнен звуками. Лишенный звуков, мир был бы неизмеримо беднее». В самом деле, в природе никогда не бывает абсолютного покоя. Но, если есть движение, неизбежно возникают звуки. Звуковые волны возникают и распространяются в воздухе при колебаниях любого тела.
В зависимости от особенностей объектов издаваемые ими звуки в большей или меньшей мере отличаются один от другого, что дает возможность по звуку распознать объект. Мы узнаем, книга или нож упали со стола в соседней комнате. В звуке отражаются и отдельные свойства предметов, например величина: мы распознаем, была ли упавшая книга большая или малая, уронили столовый или перочинный нож. Кроме величины, по звуку распознается материал, из которого сделаны предметы, а именно: картон, дерево, металл, стекло и т. д. В звуке проявляются важные признаки внутреннего строения, например наличие полостей в непрозрачном объекте, толщина стенок. В звуке обнаруживаются имеющиеся в предмете дефекты (например, трещина в стакане). Таким образом, звук имеет предметно-познавательное значение.
Издаваемый объектом звук оказывается различным в зависимости от расстояния, отделяющего нас от источника звука. Это позволяет не только узнать звучащий предмет, но и определить, как далеко он находится. Благодаря же особому устройству слухового анализатора, именно пространственной отдаленности обоих слуховых рецепторов, расположенных на двух противоположных сторонах головы, мы имеем возможность воспринять направление источника звука. Следовательно, слухом возможно определить местоположение объекта, иначе говоря, локализовать его в пространстве.
Не только предметы познаются слухом, но также процессы, явления и события: работа машин, --">