Валентина Николаевна Шацкая , Станислав Теофилович Шацкий , Мария Борисовна Зацепина - Сохраним то, что есть в детях
Название: | Сохраним то, что есть в детях | |
Автор: | Валентина Николаевна Шацкая , Станислав Теофилович Шацкий , Мария Борисовна Зацепина | |
Жанр: | Педагогика | |
Изадано в серии: | Педагогика детства | |
Издательство: | Карапуз | |
Год издания: | 2011 | |
ISBN: | 978-5-904673-56-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Сохраним то, что есть в детях"
С.Т. Шацкий и В.Н. Шацкая – выдающиеся русские педагоги, которые жили и работали в условиях революции, Гражданской войны и сталинского режима. В книге представлены фрагменты педагогических трудов этих двух замечательных людей, которые были преданы детям и хотели, чтобы они были всесторонне развитыми личностями.
Все идеи о воспитании построены на научной основе и проверены практикой. Накопленный в процессе исследования, их опыт широко использовался в воспитательной работе с детьми. Он становился основой для создания и разработки научно обоснованных программ воспитания и обучения.
Книга предназначена педагогам дошкольных учреждений, школьным учителям, педагогам дополнительного образования детей, работникам школ-интернатов и гувернерам. Она также полезна студентам средних специальных и высших педагогических учебных заведений.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: педагогическое наследие,воспитание и педагогика,советы родителям
Читаем онлайн "Сохраним то, что есть в детях" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (7) »
С.Т. Шацкий и В.Н. Шацкая Сохраним то, что есть в детях (сборник)
© ООО Издательский дом «Карапуз», 2011© М.Б. Зацепина – составление, вступительная статья, 2011
Книга издана при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках Федеральной целевой программы «Культура России»
Настоящее издание предпринято в ознаменование 130-летия со дня рождения С.Т. Шацкого
Краткие биографические данные
Валентина Николаевна Шацкая (1882–1978) – педагог, действительный член АПН РСФСР, профессор, кандидат педагогических наук.В 1905 г. окончила Московскую консерваторию по классу фортепьяно. Педагогическую деятельность начала в музыкальной школе В.В. Калюжного (1905–1910). Преподавала в музыкальной школе, работала в детских клубах «Сетлемент» и «Детский труд и отдых», где руководила эстетическим воспитанием. В 1911 г. вместе с С.Т. Шацким организовала в Калужской губернии на общественные средства летнюю трудовую колонию «Бодрая жизнь» (с 1919-го заведовала школой-колонией). В 1919–1932 гг. работала на Первой опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР, преподавала в вузах: Московском городском вечернем педагогическом институте, Московской консерватории. В 1932–1943 гг. – зав. кафедрой музыкального воспитания в Московской консерватории; с 1944 г. вела научно-исследовательскую работу в учреждениях АПН РСФСР; в 1948–1962 гг. – директор НИИ художественного воспитания АПН РСФСР.
В.Н. Шацкая заложила основы советской системы музыкально-эстетического воспитания, включающей дошкольное, школьное, внешкольное воспитание. Определяла понятие эстетического воспитания как часть гармоничного воспитания личности. Одной из первых в России поставила вопрос о комплексном использовании различных видов искусства в воспитании детей и юношества, о необходимости участия в эстетическом развитии детей всех учебных заведений, дошкольных, внешкольных, культурно-просветительных учреждений, театров, музеев и др. Она рассматривала музыкальное воспитание как средство формирования нравственности учащихся. По мнению Валентины Николаевны, способности слушать и слышать музыку не являются природными, а поддаются воспитанию и развитию в процессе обучения. Большое значение имеет ее положение о том, что полноценное восприятие музыки и развитие художественного вкуса достигаются при условии целенаправленного педагогического руководства. Учитель должен не только осуществлять музыкальную работу с учащимися, но и быть организатором эстетической жизни школы.
В.Н. Шацкая стала одним из инициаторов создания в стране детского музыкального радиовещания.
Станислав Теофилович Шацкий (1878–1934) окончил отделение естественных наук физико-математического факультета Московского университета.
Педагогическую деятельность начал в 1905 г. с создания первых в России клубов для детей и подростков рабочих окраин Москвы, летней колонии в г. Щелкове, общества «Сетлемент», организовал на общественных началах детскую трудовую колонию «Бодрая жизнь».
После 1917 г. Станислав Теофилович развернул теоретическую и опытно-экспериментальную работу по созданию школы нового типа. Организовал на базе педагогического коллектива Первой опытной станции по народному образованию Народного комиссариата просвещения РСФСР научную школу. Станция была комплексом научно-исследовательских педагогических учреждений, детских садов, школ, внешкольных учреждений для детей и культурно-просветительных организаций для взрослых, где на основе единой исследовательской программы разрабатывались и на практике проверялись формы и методы воспитания. В основу концепции С.Т. Шацкого легла идея организации «открытой» школы, центра воспитания детей в социальной среде.
Утверждая органическую связь современной школы с обществом и окружающей средой, обращал внимание педагогов на многообразие видов детской жизнедеятельности, развитие трудовых навыков и творческих способностей ребенка. Он строил педагогический процесс как взаимодействие педагога и воспитанника, охватывающее духовный мир ребенка и сферу его практической реализации.
Организующим ядром школьной жизни С.Т. Шацкий считал эстетическое воспитание, которое вмещает весь мир прекрасного (музыку, живопись, театр, прикладное искусство и т. д.) и в единстве с трудовым воспитанием выступает катализатором творческих --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Сохраним то, что есть в детях» по жанру, серии, автору или названию:
М Н Андросова, Светлана Ивановна Груничева, Юлия Анатольевна Разенкова - Я хочу играть. Развивающие игры с платочком, зеркальцем, пирамидкой, кубиками, мячом… – со всем,... Жанр: Педагогика Год издания: 2012 Серия: Педагогика детства |
Карло Ротелла, Алан Каздин - Зачем, за что и как хвалить ребенка. Неожиданные результаты воспитания похвалой Жанр: Дом и семья: прочее Год издания: 2016 Серия: Психология. Воспитание с любовью и пониманием |
Римма Вадимовна Раппопорт - Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги Жанр: Педагогика Год издания: 2021 Серия: Нетревожный подход |
Ян Амос Коменский, Ю А Серебренникова, Е Н Леонович - Учитель учителей. Избранное Жанр: Педагогика Год издания: 2008 Серия: Педагогика детства |
Другие книги из серии «Педагогика детства»:
Константин Е Сумнительный, Татьяна Ивановна Афанасьева, Леонид Гребенников и др. - Я люблю Монтессори Жанр: Педагогика Год издания: 2011 Серия: Педагогика детства |
Коллектив авторов - Я еду, еду, еду… Путешествие с малышом. Pro et contra Жанр: Педагогика Год издания: 2011 Серия: Педагогика детства |
Григорий Борисович Корнетов - Дайте жить детям (сборник) Жанр: Педагогика Год издания: 2010 Серия: Педагогика детства |
Светлана Ивановна Груничева, Юлия Анатольевна Разенкова - Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей: не только для девочек Жанр: Педагогика Год издания: 2012 Серия: Педагогика детства |