Анатолий Витальевич Баранников - Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения.
Название: | Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения. | |
Автор: | Анатолий Витальевич Баранников | |
Жанр: | Детская образовательная литература | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | SelfPub | |
Год издания: | 2024 | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения."
Книга рассматривает вопросы выстраивания поддерживающего образования в современной стратегии актуального действенного образования. Сегодня школа нуждается в важных изменениях, так как складывается новая организационная философия персонально-обусловленного обучения в системе распределенного и разноспособного получения образования, многонаправленных и многоаспект-ных отношений (учащийся-образовательная действительность, учащийся и ор-ганизация своей деятельности, учитель-ученик, учащийся-учащийся, школа-школа, школа-учреждение дополнительного образования и др.).
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: Самиздат,воспитание и педагогика
Читаем онлайн "Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения.". Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (155) »
Анатолий Баранников Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения
Современные реалии и основные положения (взаимосвязи) действенного образования и поддерживающего обучения
В книге предполагается сосредоточиться на изучении (исследовании) ключевых системообразующих элементах развития современного образования, способствующих получению актуальных знаний (умений), компетенций и достижению значимых для учащегося социальных и личностных целей. Для реализации предложенных идей, в первую очередь, важны:— персонализация учебной деятельности и процессов научения в условиях открытого распределенного и разноспособного образования без границ;
— введение в образовательное взаимодействие учителя и учащихся педагогических и дидактических компонентов гибридного обучения;
— наполнение учебно-познавательной деятельности учащихся организационно-обучающими действиями (приемами изучения), направленными на получение учащимися не только актуальных знаний (умений), компетенций, но и способов освоения учебного материала (шире образовательной действительности);
— обеспечение связи и сориентированности интересов, приоритетов и ожиданий сегодняшних школьников и социально-культурной политики образовательных организаций.
Эти конструктивные элементы необходимо вписывать в сложившиеся условия (сформировавшиеся структуры обучения), которые начинают уже видимо проявляться и в течение ближайшего времени за счет усиления происходящих изменений могут вызвать ощутимый сдвиг в организации онлайн-офлайн образования и его получении в активно воздействующем цифровом обучающем окружении.
Это обусловлено тем, что основными недостающими частями сегодняшней системы обучения являются практикоприменительная архитектура научения, учебных предметов, межпредметных областей (модулей) и программного обеспечения, необходимых для выстраивания персонально обусловленной, гибридной учебно-организационной работы, исходя из социально-образовательного запроса (требуемого в настоящем, но обусловленным будущим).
Решением может стать создание интерактивного, персонально обусловленного, программного обеспечения, позволяющего участникам образовательных процессов создавать обучающие материалы и процессы познания по любой требуемой теме во взаимосвязанной и взаимообучающей индивидуально-групповой деятельности.
Разработчики и образовательные учреждения чаще всего решают эту проблему субъективно и ситуационно, обращаясь к тому, что на данный момент им больше нравится и что они лучше всего могут сделать, в связи чем, в современных условиях, которые требуют выстраивания образования без границ и барьеров, научение в школе работает с малой эффективностью.
Как только обучающие организации начнут тяготеть к актуальным и востребованным (участниками образовательных процессов) учебным планам, программам, будет появляться ряд новых источников для:
— расширения библиотеки обучающих (учебно-познавательных) материалов;
— обеспечения учебно-организационной целостности;
— добавления функциональности и действенности знаниям и умениям;
— использования социально-образовательных результатов в разных сферах деятельности.
Каковы же те процессы и явления, которые сегодня препятствуют выстраиванию современной школьной обучающей деятельности:
1. Система образовательного «навязывания» в настоящее время, становятся матерью всех якорей, которая:
— используется на протяжении всей истории образования;
— служит ярким примером одной из самых ущемляющих систем обучения с позиции реализации учащимся своего человеческого капитала так как:
— сдерживают реализацию учащимся своих планов и замыслов;
— замедляет обучение и научение, темпы личностного роста.
2. Юридически обусловленное единообразие разрушает образовательную полифонию, препятствует собственным школьным постановлениям, правилам и предписаниям (рекомендациям);
3. Используемые случайным образом подобранные (нравится-не нравится) способы «передачи» знаний от одного человека к другому;
4. Все это создает образовательную яму из переплетенных и пересекающихся правил, оторванных от --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (155) »
Книги схожие с «Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения.» по жанру, серии, автору или названию:
Джон Куиггин - Зомби-экономика. Как мертвые идеи продолжают блуждать среди нас Жанр: Экономика Год издания: 2016 Серия: Экономическая теория |
Другие книги автора «Анатолий Баранников»:
Анатолий Витальевич Баранников - Естественно-адаптационный формат обучения – актуальная стратегия школьного образования Жанр: Педагогика Год издания: 2024 |
Анатолий Витальевич Баранников - Умное образование Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2024 |
Анатолий Витальевич Баранников - Школьное образование в цифровой действительности Жанр: Педагогика Год издания: 2024 |