Эдуард Дмитриевич Днепров - Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования Т. 1

Днепров Э.Д.
Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования. Том 1. М., 2006. …… с.

Настоящая книга, написанная Э.Д. Днепровым, академиком Российской академии образования, профессором
Государственного университета – Высшая школа экономики, министром образования РФ в 1990–1992 гг., впервые воспроизводит целостную картину новейшей политической истории российского образования.
В книге раскрываются подготовка и проведение фундаментальной реформы образования 1992 г., ее концептуальные основания, базовые принципы, цивилизационная сущность; характеризуются основные направления,
конкретные шаги и реальные результаты образовательной политики как составной части общего правительственного курса, которая отразила все его колебания и противоречия в последнее двадцатилетие.
Книгу можно рассматривать и как первую монографию, дающую историко-теоретический анализ образовательной политики, процесса реформирования российского образования, и как первое пособие по новейшей политической истории отечественного образования.
Издание предназначено не только для специалистов в области образования, но и для всех, кому не безразличны
современная история и будущее страны.
Э.Д. Днепров. 2006

1

СОДЕРЖАНИЕ
Об авторе. Министр-реформатор Э.Д. Днепров.....................................................................................
Соловейчик С. Разрушитель устоев ........................................................................................................................
Петровский А.В. Преступая границы возможного.................................................................................................
Бэн Эклоф. По следам событий. Первый опыт хроники реформы Э.Д. Днепрова ................................................

Предисловие...............................................................................................................................................
Часть I
Российская реформа образования 1992 года и конец тоталитарной эпохи
1. Исторический опыт реформ образования в России
История и современность .......................................................................................................................................
Уроки дореволюционных образовательных реформ и контрреформ ....................................................................
Советский педагогический ренессанс и педагогическая контрреформация ..........................................................

2. Философские и теоретические основания образовательной реформы 1992 года
Наследие тоталитарного режима............................................................................................................................
Исходные позиции реформы образования. Образование как субъект модернизации страны ...............................
Новая образовательная политика ...........................................................................................................................
Основные принципы реформы образования ..........................................................................................................
Социально-психологические препятствия на пути реформ ...................................................................................
Внутрисистемные опасности ..................................................................................................................................
Условия успешности реформы ...............................................................................................................................

3. Этапы подготовки реформы образования
Специфика динамики подготовки и запуска реформы образования ......................................................................
Противостояние (середина 1985 – май 1987 г.) ......................................................................................................
Подготовка реформы (июнь 1987 – июль 1988 г.) .................................................................................................
Общественное принятие реформы (август – декабрь 1988 г.) ...............................................................................
Зависание реформы (январь 1989 – июль 1990 г.)..................................................................................................

4. Запуск реформы образования в Российской Федерации
Обсуждение замысла реформы в Верховном Совете РСФСР и в прессе ...............................................................
Опережающий характер реформы образования в России ......................................................................................
«Дорыночный» период реализации реформы. Программа стабилизации и развития российского образования
(август 1990–1991 г.) ..............................................................................................................................................
Продвижение реформы образования в условиях обвального вхождения в рынок (1992 г.) ..................................

5. Итоги первых этапов реформы образования
Подготовительные этапы .......................................................................................................................................
Прорывной этап и последующее переходное состояние реформы ........................................................................

Часть II
«Заблокированная --">