Ольга Анатольевна Соломенникова - Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации
Название: | Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации | |
Автор: | Ольга Анатольевна Соломенникова | |
Жанр: | Педагогика | |
Изадано в серии: | Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации"
В пособии представлена программа и методические рекомендации по формированию элементарных экологических представлений детей 2–7 лет. Для каждой возрастной группы определены цели, задачи и содержание работы с дошкольниками.
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
Читаем онлайн "Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (4) »
Ольга Анатольевна СоломенниковаЭкологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации
Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. КомаровойПрограмма «Формирование элементарных экологических представлений» печатается по тексту книги «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (5-е изд., испр. и доп. —М.: Мозаика-Синтез, 2007).
Автор методических рекомендаций О. А. Соломенникова.
О «Программе воспитания и обучения в детском саду»
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой (М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004; М.: Мозаика-Синтез, 2005) рекомендована Министерством образования и науки РФ для дошкольных образовательных учреждений.В «Программе» комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до семи лет.
Ведущие цели «Программы» – создание благоприятных условий для полноценного образования, воспитания и развития ребенка в дошкольном детстве, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, формирование разнообразных способностей, подготовка ребенка к жизни в школе и современном обществе.
Параллельно с «Программой» подготовлены краткие «Методические рекомендации» (М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005; М.: Мозаика-Синтез, 2005), содержащие направления и методику работы по реализации программных задач на всех этапах дошкольного детства. Более подробное описание методической работы с детьми от рождения до семи лет по всем разделам «Программы» изложено в отдельных пособиях (например, «Экологическое воспитание в детском саду», «Развитие речи в детском саду», «Трудовое воспитание в детском саду», «Нравственное воспитание в детском саду» и др.).
Формирование элементарных экологических представлений. Программа
Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности (умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи и др.).Фундаментом умственного развития ребенка являются сенсорное воспитание, ориентировка в окружающем мире.
Содержание раздела «Ребенок и окружающий мир» состоит из трех составляющих: предметное окружение, явления общественной жизни, мир природы.
Введение в предметный мир предполагает:
• ознакомление ребенка с предметом как таковым (название, назначение, вычленение свойств и качеств, группировка, классификация и т. п.);
• восприятие предмета как творения человеческой мысли и результата трудовой деятельности.
В ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жизнь и труд взрослых.
Ознакомление с миром природы включает экологическое воспитание. Через ознакомление с природой, воспитание правильного отношения к объектам живой и неживой природы у детей формируются элементарные экологические представления.
Умственное воспитание в программе организовано на принципах коммуникативно-познавательной деятельности детей и обогащено современным развивающим содержанием. Оно обеспечивает:
• формирование у ребенка целостной картины окружающего мира;
• развитие интереса к предметам и явлениям окружающей действительности (мир людей, животных, растений); местам обитания человека, животных, растений (земля, вода, воздух);
• ознакомление с предметами быта, необходимыми человеку, их функциональным назначением (одежда, обувь, посуда, мебель и др.);
• формирование первоначальных представлений о себе, о ближайшем социальном окружении («Я и взрослый», «Я в семье»,
«Я в детском саду», «Я на улице»), о простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.);
• формирование первоначальных представлений о макросоциальной среде (двор, магазин, аптека, поликлиника, школа, транспорт и пр.), о деятельности людей, явлениях общественной жизни;
• формирование первоначальных представлений о явлениях природы, суточных и сезонных изменениях;
• формирование первичных --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (4) »
Книги схожие с «Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации» по жанру, серии, автору или названию:
Анна Владимировна Семенович - Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте Жанр: Психология Год издания: 2002 Серия: Высшее образование |
Светлана Ивановна Гин - Занятия по ТРИЗ в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Жанр: Педагогика |
Елена Николаевна Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации Жанр: Педагогика Год издания: 2015 Серия: Подготовка детей к школе |
Геннадий Владимирович Старшенбаум - Подростки. Расстройства поведения и настроения. Тесты, упражнения, рекомендации Жанр: Педагогика Серия: Умный самоучитель психологии |
Другие книги из серии «Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду»:
Николай Евгеньевич Веракса, Александр Николаевич Веракса - Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений Жанр: Педагогика Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду |
Ольга Витальевна Дыбина - Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий Жанр: Педагогика Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду |
Людмила Викторовна Куцакова - Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада. Конспекты... Жанр: Педагогика Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду |
Ольга Анатольевна Соломенникова - Радость творчества. Ознакомление детей с народным искусством. Для занятий с детьми 5-7 лет Жанр: Изобразительное искусство, фотография Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду |