Н. В. Чехов - Введение в изучение детской литературы

H. В. Че$овъ.
Леюоръ Московски^
имени

Женски^ъ Педагогически^
Д, И, Тихомиров*,

ВВЕДЕНІЕ

Курсовъ

ВЪ ИЗУЧЕНІЕ

ДОДОЦ ЛЙТЕРДТУРЫ.

Издсшіе

T-ca

И. Д.

Cbimmm.

vk.com/wean_books

*

ВОЗВРАТИТЕ

КНИГУ

НЕ ПОЗЖЕ

обозначенного здесь срока

ПО

«ВЫМПЕЛ»

УПМ

1972

г.

3346— бооооо

Ч-SS

H. В. Че^овъ.
Лекторъ

Московски^
имени

Женски^ъ

Д.

И.

Педагогически^

Курсовъ

Тихомирова,

ВВЕЛЕНІЕ ВЪ ИЗУЧЕНІЕ

ІѢЩОЦ ЛИТЕРАТУРЫ.
Изъ

лекцій

ліьтни^ъ

народныдоъ

курса^ъ

литературы

Рлавп.
скнхъ

Упр.

воеппо-учебшлхъ

по
и

учителядоъ

діьтской

вопросам

діьтскаго

заведепііі

на

чтенія.

допущена

пъ

фундаментальный

йпбліотекп

корпусов^.

№
инографія

Т-ва

И.

Д. Сытина. Пятницкая
МОСКВА.

—

1915.

улица,

собственный

домъ.

кадет'

УЬЪЪО^
Г8СУД

„

ЛРвТВВННД

дстекга

іНэбттцк*

РСФСР

ВВЕДЕНІЕ.
Дѣтская
Народный

учитель

Онъ

литературы.
преподаватель
учителя

нія,

думали,

что

безъ

задачу

обученія

буется

отъ

тельнаго

чтенія

вопросъ,

что

Но

не

родного

дѣтей

въ

только

и

задачу

выработкѣ

входитъ

общаго

помочь

привычку

правильнаго

полезными,
жизни

и

учитель

книгъ.

передать

поведенія,

съ другими
долженъ

деятельности.

отношеніи
изъ

общенію

дѣтямъ

Книга давно уже

и

а

все,

стала

встаетъ

о

дѣтской
осо-

учитель,

воспитатель.

Въ

дѣтямъ

въ

него

у

имъ

главное

людьми и

учитель,

не

самостоя-

правильное

и жизни, создать въ нихъ

помочь

Почти

задача

преподаванія

вопросъ

передать

природѣ

окружающей

къ

чтенія?

современный

учащимся

и

самостоя-

къ

учителями

время

тре-

знанія

и

требованія

то же

считать

Теперь

свои

этого

учителемъ

міросозерцанія,

къ

къ

въ

ихъ

чтобы

организаціи

Передъ
для

чтеніи;

школы,

отношеніе

любовь

передъ

дѣтскомъ

бенно начальной

школѣ.

дѣтямъ

чте-

послѣдняя

эта

современныя

языка ставятъ

литературѣ

И вотъ

какъ

когда

научить

и

знаній,

и

безъ правильной

же давать

всего,

механизмъ

того,

примѣнить

дѣтской

то время,

выполненной.

мыслей

книгъ.

быть рѣшена

для

языку

умѣніе

учениковъ

прежде
уже

грамматику

диктовку,

родному

чтенію

тельному

нею

безъ

выработать

вызубрить

ошибокъ

обойтись

Прошло

достаточно

собственныхъ

выраженію

съ

языка.

учитель.

и

можетъ

встрѣчается

дѣтей

заставить

можетъ

не

родного

писать

его

литература

имъ
что
онъ

сознательную

желаніе
найти
можетъ
самъ

быть имъ
цѣль
въ

своей
этомъ

пріобрѣтаетъ

величайшимъ

факторомъ

4

—

Произведенія

прогресса.

цѣлыя

воспитываютъ

знаній

всѣхъ

ница

человѣчество

въ

зтотъ

свѣтлый

Для

огромнаго

цѣнныхъ

димо

это

дать

школъ

орудіе

дѣтской

не

только

Со

комятся

своихъ

этомъ

остается

долженъ

т.-е.

и

научить

учащихъ

курсѣ

въ

со-

чтобы

настолько,

соотвѣтствую-

книгу

но и его духовнымъ

необходимо

изученіе

сначала

доступными

ихъ

разбираться

въ

каталогами,

играютъ

цѣль

въ

самое.

то-есть

такими,

встрѣчаются

дѣтей

и отрицательную.
типа

Ему

необходимо

въ

отчетъ

изученію

къ

къ --">